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威尼斯的小艇课后第一小题怎么写?急!

时间:2019-08-14 09:12来源:未知 作者:admin 点击:
楼梯会从原来的13阶变成14阶 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 (提示:商人做生意;年轻的妇女高声谈笑;小孩子到郊外呼吸新鲜空气;老人去教堂做祷告;看戏的人们回家说明威尼斯

  楼梯会从原来的13阶变成14阶

  小C的尸体赫然出现在大家的眼前

  (提示:商人——做生意;年轻的妇女——高声谈笑;小孩子——到郊外呼吸新鲜空气;老人——去教堂做祷告;看戏的人们——回家…………说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇。澳彩官网手机版

  于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去

  (提示:河上行船速度极快的时候——操纵自如,不手忙脚乱;急驶的时候——能够拐弯;拥挤的时候——能够挤进挤出;极险极窄的地方——能够穿过去。说明船夫的驾驶技术特别好。)

  “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯?”

  (1)、第一段:小艇是威尼斯重要的交通工具。

  (1)、仔细阅读课文,思考:课文是从那几个方面来介绍威尼斯的小艇的?(提示:比如说介绍一样物品的文章,一般从它的外形、颜色、作用等方面来进行介绍,本文也是如此。)

  这篇课文语言优美,琅琅上口。第二自然段,描写小艇的样子,读时应抓住几个关键词:长、窄、深、翘起、轻快灵活。这几个词应读得重一些,才能将小艇的样子活灵活现地展现出来。朗读“船夫的技术特别好”一段时,要注意读好几个关联词“不管……总能……总能……而且……还能……”,读的稍重一些,语速稍快一些,一气呵成,这样才能表现出船速之快,以及船夫操纵自如的高超技术。在读最后一段“水面上渐渐沉寂……”语速应慢下来,与前面喧闹形成对比,表现威尼斯夜之宁静,从而进一步反映出小艇与人们生活的密切关系。小艇停了,人们、威尼斯也睡了。

  内脏散落在已经干掉的水池里...

  采纳数:1获赞数:42LV2

  (提示:河上行船速度极快的时候——操纵自如,不手忙脚乱;急驶的时候——能够拐弯;拥挤的时候——能够挤进挤出;极险极窄的地方——能够穿过去。说明船夫的驾驶技术特别好。)

  A、读第二自然段,对照课文内容和插图,画一画小艇的外形,再对照课文的描写,看看自己画得合适吗?

  (3)、船夫的驾驶技术特别好。

  (4)、威尼斯人的生活、工作离不开小艇。

  课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

  他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么?

  出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑

  2、学习课文,了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法,并以次为依据给课文分段。

  于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长

  2012-05-16展开全部以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事

  3、领会抓住事物特点写的表达方法。

  C、坐在船舱里的感觉怎样,你是从哪里看出来的?

  “我们的楼梯一直是12阶的。”

  (2)、思考完毕后,参阅课文前的单元学习提示,看看自己想的和学习提示说的是否英雄所见略同。

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  1、学会本课8个生字和一个多音字,能正确读写生字新词,能联系上下文理解词语的意思。

  标签: 课文 / 自我介绍

  刚开始的刺激感都消去了一半。

  A、这应该是一个先总起后分述的段,划一划总起句,看看那个词语集中地写出了船夫的驾驶技术特别好?(操纵自如)

  (4)、威尼斯人的生活、工作离不开小艇。

  采纳数:2获赞数:42LV3

  女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去

  来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿?”

  1、马克·吐温:美国作家,原名萨缪尔·克里斯曼。马克·吐温是他的笔名,主要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等。

  4、了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。

  B、课文是从那几个方面来写船夫的驾驶技术的?读一读,填一填。

  “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧

  课文从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。

  B、课文是从那几个方面来写船夫的驾驶技术的?读一读,填一填。

  就是小C进去的那个时候...

  B、你觉得威尼斯的小艇和一般的小艇相比有什么特点?课文是怎样写出小艇外形的特点的?(提示:比作独木船——长、窄、深;比作新月——两头翘起;比作蛇——轻巧灵活。)

  D、写“建筑物飞快地往后倒退”、“我们的眼睛忙极了”用我们的感受侧面衬托了船夫的驾驶技术高超。

  (提示:商人——做生意;年轻的妇女——高声谈笑;小孩子——到郊外呼吸新鲜空气;老人——去教堂做祷告;看戏的人们——回家…………说明威尼斯的人们的工作和生活都离不开小艇。)

  最后 他们来到了那个厕所

  “真没劲阿 我们白来了!”

  B、学了第四自然段末尾的侧面描写,你应该明白课文最后威尼斯安静的夜景起什么作用了吧?(提示:小艇动,则威尼斯热闹;小艇停,则威尼斯静寂。既写出了威尼斯美丽、富有诗意的夜景,又衬托出小艇对威尼斯的重要性,说明威尼斯人的工作、生活离不开小艇)

  鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过

  抓住“等于街头的汽车”体会小艇在威尼斯的重要性。

  1、学会本课8个生字和一个多音字,能正确读写生字新词,能联系上下文理解词语的意思。

  还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了

  1、从几个方面介绍事物的写法;

  “骗人。”一个男孩发出抱怨

  B、你觉得威尼斯的小艇和一般的小艇相比有什么特点?课文是怎样写出小艇外形的特点的?(提示:比作独木船——长、窄、深;比作新月——两头翘起;比作蛇——轻巧灵活。)

  2、学习课文,了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法,并以次为依据给课文分段。

  D、写“建筑物飞快地往后倒退”、“我们的眼睛忙极了”用我们的感受侧面衬托了船夫的驾驶技术高超。

  “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性

  将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。

  展开全部标签: 课文 / 自我介绍

  4、了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。

  “还有楼梯!”孩子们迅速跑到楼梯口

  (1)、仔细阅读课文,思考:课文是从那几个方面来介绍威尼斯的小艇的?(提示:比如说介绍一样物品的文章,一般从它的外形、颜色、作用等方面来进行介绍,)

  说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动

  (3)、

  2、再读:分清方面,分段练习

  2010-06-11

  课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

  “还有实验室”一个孩子提醒道

  1、从几个方面介绍事物的写法;

  展开全部答:第一题,我的感受是

  (1)、第一段:小艇是威尼斯重要的交通工具。

  (1)、扫除文字障碍:读生字新词,直到会读为止;挑选难写的生字写一写;随文理解词语,实在不理解的作上记号。

  A、读第二自然段,对照课文内容和插图,画一画小艇的外形,再对照课文的描写,看看自己画得合适吗?

  我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。

  “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿”

  于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来

  于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险

  A、这应该是一个先总起后分述的段,划一划总起句,看看那个词语集中地写出了船夫的驾驶技术特别好?(操纵自如)

  一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。

  B、学了第四自然段末尾的侧面描写,你应该明白课文最后威尼斯安静的夜景起什么作用了吧?(提示:小艇动,则威尼斯热闹;小艇停,则威尼斯静寂。既写出了威尼斯美丽、富有诗意的夜景,又衬托出小艇对威尼斯的重要性,说明威尼斯人的工作、生活离不开小艇)

  大家在大人的陪同下回到了那个学校。

  (3)、看看哪些自然段各是讲其中的一个方面的,按事物的几个方面给课文分段。(提示:第一自然段为第一段,第二至三段为第二段,第四段为第三段,第五至六自然段为第四段。)

  抓住“等于街头的汽车”体会小艇在威尼斯的重要性。

  2010-06-13

  “喂 小B么?小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来?”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。

  小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得

  C、坐在船舱里的感觉怎样,你是从哪里看出来的?

  (2)小艇的外形和坐在船舱里的感觉。

  (2)、思考完毕后,参阅课文前的单元学习提示,看看自己想的和学习提示说的是否英雄所见略同。

  晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口

  实验室的水龙头放出来的水会变成红色

  不回帖者晚上凌晨过后往往......

  2、抓住事物特点描写的方法。

  2、威尼斯意大利的一座古城,位于欧洲亚得里亚海滨,周围被海洋环绕,由118个岛屿组成,澳门威尼斯人官网只有西北角一条长堤与大陆相通,有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道,靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美,古迹甚多,有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂,120座钟楼,64座修道院,40座宫殿,是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡,但城内没有汽车和自行车,也不见红绿交通灯,小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。

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  “可是昨天的确有电阿”

  顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫...

  几个老师马上冲出去呕吐...

  “骗人的”他嘀咕了一声

  “阿...”小C的妈妈当场昏了过去

  这篇课文语言优美,琅琅上口。第二自然段,描写小艇的样子,读时应抓住几个关键词:长、窄、深、翘起、轻快灵活。这几个词应读得重一些,才能将小艇的样子活灵活现地展现出来。澳门威尼斯人官网朗读“船夫的技术特别好”一段时,要注意读好几个关联词“不管……总能……总能……而且……还能……”,读的稍重一些,语速稍快一些,一气呵成,这样才能表现出船速之快,以及船夫操纵自如的高超技术。在读最后一段“水面上渐渐沉寂……”语速应慢下来,与前面喧闹形成对比,表现威尼斯夜之宁静,从而进一步反映出小艇与人们生活的密切关系。小艇停了,人们、威尼斯也睡了。参考资料:..你对这个回答的评价是?

  (2)、整体感知,了解威尼斯和小艇。再读:分清方面,分段练习

  (2)小艇的外形和坐在船舱里的感觉。

  (2)、整体感知,了解威尼斯和小艇。

  2、威尼斯意大利的一座古城,位于欧洲亚得里亚海滨,周围被海洋环绕,由118个岛屿组成,只有西北角一条长堤与大陆相通,有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道,靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美,古迹甚多,有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂,120座钟楼,64座修道院,40座宫殿,是驰名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡,但城内没有汽车和自行车,小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。

  (3)、看看哪些自然段各是讲其中的一个方面的,按事物的几个方面给课文分段。(提示:第一自然段为第一段,第二至三段为第二段,第四段为第三段,第五至六自然段为第四段。)

  我的感受是:威尼斯的古建筑可真美啊!威尼斯的桥可有趣啊!我真想一直在这待下去。你对这个回答的评价是?

  “什么? 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。

  课文从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。

  2010-06-19

  出门一看 果然 是朝右看得...

  (1)、扫除文字障碍:读生字新词,直到会读为止;挑选难写的生字写一写;随文理解词语,实在不理解的作上记号。

  3、领会抓住事物特点写的表达方法。

  1、马克·吐温:美国作家,原名萨缪尔·克里斯曼。马克·吐温是他的笔名,主要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等。

  2、抓住事物特点描写的方法。

  孩子们有点怀疑传说的真实性了

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